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Antes de pagar por material de estudio

Si puedes conseguirlo gratis, no pagues por ello

🎓 La educación es un derecho fundamental que debe prevalecer sobre los intereses económicos de quienes hacen del acceso al conocimiento un negocio.

En Kibbutz defendemos la cooperación entre estudiantes y el intercambio gratuito de conocimiento. Apuntes, esquemas, resúmenes, exámenes y otros materiales existen muchas veces gracias a personas que dedicaron su tiempo a elaborarlos y después decidieron compartirlos con los demás.

🚨 Antes de comprar un PDF, búscalo gratis

Que alguien cobre por unos apuntes o por un PDF no significa que el material sea exclusivo, mejor ni difícil de conseguir. Puede ser exactamente el mismo documento que lleva meses o años circulando gratuitamente entre estudiantes.

🔎 Antes de pagar, haz cuatro cosas

1. Busca. Comprueba si ese mismo material ya está disponible gratuitamente.
2. Pregunta. Otros estudiantes pueden tenerlo y compartirlo contigo sin cobrar nada.
3. Comprueba la autoría. Quien vende el archivo puede no ser quien lo escribió ni quien dedicó horas a elaborarlo.
4. Comprueba que esté actualizado. Unos apuntes antiguos pueden corresponder a otro manual, programa o equipo docente.
💚 ¿Quieres hacer un Bizum? Hazlo a quien creó el material

Si unos apuntes, un resumen o cualquier otro recurso te han resultado especialmente útiles y quieres agradecerlo económicamente, intenta localizar a su autor o autora.

Si esa persona acepta recibir una aportación, tiene mucho más sentido que el dinero llegue a quien dedicó su tiempo y esfuerzo a crear el material que a alguien que simplemente lo descargó y decidió revenderlo.

🤝 Compartir antes que revender

Compartir gratuitamente no significa que el trabajo de quien elaboró el material no tenga valor. Significa justamente lo contrario: respetar la decisión de quien quiso ayudar a otros estudiantes sin convertir su trabajo en mercancía para terceros.

Regla sencilla
Antes de pagar por apuntes, PDFs o material de estudio, comprueba si puedes conseguirlo gratis.
Si quieres agradecer económicamente un buen material, recompensa a quien lo creó, no a quien lo revende.
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Gracias por compartir conocimiento 📚
Psicología del pensamiento

Tarea de Selección de Wason

Esta actividad permite comprobar cómo razonamos ante una regla condicional. La clave no está en buscar cartas que parezcan confirmar la regla, sino en elegir aquellas que podrían demostrar que la regla es falsa.

¿Quién era Peter Wason?

Peter Cathcart Wason fue un psicólogo cognitivo británico, conocido por sus investigaciones sobre el razonamiento humano. Su trabajo mostró que las personas no siempre razonan de forma puramente lógica, sino que suelen usar atajos mentales.

En 1966 propuso la famosa Tarea de Selección de Wason, uno de los experimentos clásicos para estudiar el razonamiento condicional y el sesgo de confirmación.

¿Para qué sirve este ejercicio?

La tarea sirve para estudiar cómo comprobamos una regla lógica. Muchas personas tienden a buscar ejemplos que confirmen la regla, pero no buscan los casos que podrían refutarla.

Por eso se utiliza para explicar el sesgo de confirmación, el razonamiento deductivo, el pensamiento crítico y la importancia de buscar contraejemplos.

Regla: si una carta tiene una vocal por una cara, entonces tiene un número par por la otra.

Pregunta: ¿qué cartas debes levantar para comprobar si la regla se cumple?

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La respuesta correcta es levantar la carta E y la carta 7.

La carta E debe levantarse porque, si detrás hubiera un número impar, la regla quedaría incumplida: habría una vocal sin número par.

La carta 7 debe levantarse porque, si detrás hubiera una vocal, también se incumpliría la regla: habría una vocal asociada a un número impar.

La carta 2 no es necesaria. Aunque detrás tuviera una vocal, solo confirmaría la regla; y si tuviera una consonante, tampoco la incumpliría.

La carta P tampoco es relevante, porque la regla no dice nada sobre lo que debe ocurrir cuando aparece una consonante.

Recurso didáctico elaborado para Kibbutz.es. Actividad orientada al estudio del razonamiento condicional, el sesgo de confirmación y la distinción entre procesos intuitivos y analíticos.