Antes de continuar, te recomiendo que desconectes el sistema 1, y conectes el sistema 2, de ese modo te resultará mucho más sencillo distinguir entre lo que es información y lo que es una opinión. Asumo que somos personas con la suficiente formación, capaces de aceptar el derecho que todos tenemos de expresar nuestra opinión, aunque esa opinión sea diferente o equivocada. Una cosa es burlar la ley para aproximarnos un poco más al principio de igualdad (p. ej., compartir material con derechos de autor), y otra muy diferente burlar la ley para generar más desigualdad, y alejarnos de uno de los pilares fundamentales de cualquier democracia como es el principio de igualdad.
El 28 de octubre de 2020 la UNED emite un comunicado donde informa sobre un cambio en el sistema de evaluación del primer cuatrimestre. En dicho comunicado nos hacen comulgar con alguna que otra piedra de molino, y sorprendente parece que nadie ha pedido ningún tipo de explicación, ni siquiera los representantes de estudiantes. En el Grado de Psicología no tenemos evaluación continua, el 90% de la nota final está determinada por la nota del examen. Y es obvio que AvEx es una aplicación poco o nada fiable, y la UNED tiene conocimiento de ello desde junio de 2020.
¿QUE HA HECHO LA UNED PARA MEJORAR LA FIABILIDAD DE AvEx?
Poco o nada, la fiabilidad de AvEx como herramienta de evaluación reside en la presunción de honorabilidad (declaración jurada), pero la reducción del tiempo, y el aumento de la dificultad en los exámenes invitan a pensar que la UNED no tiene mucha confianza en la honorabilidad de los estudiantes, y lo que es peor, no parece que les importe en absoluto la calidad de la enseñanza. Han reducido el tiempo para hacer los exámenes, y en muchos casos, no hay tiempo para deducir la respuesta correcta. Aprobar uno de esos exámenes es básicamente un ejercicio de memoria y rapidez mental, cuando se supone que evalúan los conocimientos, y no la memoria.
Un examen que en febrero de 2020 (presencial) constaba de 30 preguntas y 90 minutos, en septiembre de 2020 (AvEX) pasaba a tener 20 preguntas y 40 minutos. En febrero de 2021, el mismo exámen pasa a tener 25 preguntas y 60 minutos, esto sucede en Fundamentos de Psicobiología, una asignatura donde el 70% de los matriculados fracasa, algo que en cualquier universidad abriria un debate sobre la metodología pedagógica, las competencias de los docentes, pero que en la UNED esas cosas están normalizadas.
Sin entrar en la dificultad de los exámenes, lo que no pueden hacer es aumentar la dificultad y reducir el tiempo, cuando para resolver muchas de las preguntas hay que «pensar», y falsar todas las opciones, y para eso se necesita tiempo. Solo con ese argumento ya se puede armar una impugnación.
Tampoco parece que AvEx sea demasiado fiable en cuanto al registro de los exámenes, hay gente que se queja de que le han cambiado respuestas, que le han desaparecido algunas preguntas que habían contestado en el examen, y etc. Este tipo de fallos es complicado de demostrar, a menos que registres el examen, lo que se puede hacer utilizando alguna aplicación incluida en el sistema operativo y que registra la pantalla, o utilizando un trípode y una cámara.
¿CÓMO HAN REACCIONADO LOS ALUMNOS?
En el Grado de Psicología (curso 2020/ 2021) están matriculados 30.967 personas.
Cada alumnos es diferente, sabemos que entre los alumnos que se examinan unos harán trampas y otros no. Si en anteriores evaluaciones con AvEx el fraude fue algo anecdótico (según la UNED), en febrero de 2021 hay indicios de que el fraude está siendo masivo, y organizado.
Entre los alumnos que hacen trampas, sabemos que hay un % de tramposos lo hace por puro interés personal y aprovechan la oportunidad, sin más. Es probable que para muchos estudiantes hacer trampas sea una expresión de rebeldía contra una injusticia. Si la evaluación es injusta, rebelarse contra ello es legítimo, y una forma de rebelarse en hacer trampas y si puedes sacar MH, mejor, después de todo para muchos estudiantes las evaluaciones de la UNED están diseñadas para hacer caja, y no para valorar los conocimientos de los alumnos. En cualquier caso, con la información disponible, sólo podemos especular sobre la motivación de los estudiantes.
Está por ver la reacción de los estudiantes que han seguido las normas. Sabemos que un % de estos estudiantes son incapaces de cuestionar ninguna decisión de la autoridad competente (en este caso la UNED), y mucho menos actuar en contra de la autoridad (ejercer derechos). El resto acatan las normas, no tienen problemas en ejercer sus derechos, y es previsible que más de uno de estos estudiantes impugne sus exámenes.
IMPUGNAR LA EVALUACIÓN
La normativa no dice que los estudiantes tengan derecho a una evaluación justa, se asume que sí. Entre los derechos que dispone el Estatuto del Estudiante Universitario:
- Arti?culo 7.1.- Los estudiantes universitarios tienen los siguientes derechos comunes, individuales
o colectivos:- h) A una evaluacio?n objetiva y siempre que sea posible continua, basada en una metodologi?a activa de docencia y aprendizaje.
- Arti?culo 23.2.- Los estudiantes tienen derecho a conocer los planes docentes de las materias o asignaturas en las que prevean matricularse, con antelacio?n suficiente y, en todo caso, antes de la apertura del plazo de matri?cula en cada curso acade?mico. Los planes docentes especificara?n los objetivos docentes, los resultados de aprendizaje esperados, los contenidos, la metodologi?a y el sistema y las caracteri?sticas de la evaluacio?n.
- Arti?culo 25.- Evaluacio?n de los aprendizajes del estudiante.
- La evaluacio?n del rendimiento acade?mico de los estudiantes respondera? a criterios pu?blicos y objetivos y tendera? hacia la evaluacio?n continua, entendida como herramienta de corresponsabilidad educativa y como un elemento del proceso de ensen?anza- aprendizaje que informa al estudiante sobre su proceso de aprendizaje.
- La evaluacio?n se ajustara? a lo establecido en los planes docentes de las materias y asignaturas aprobados por los departamentos.
- Los calendarios de fechas, horas y lugares de realizacio?n de las pruebas, incluidas las orales, sera?n acordados por el o?rgano que proceda, garantizando la participacio?n de los estudiantes, y atendiendo a la condicio?n de que e?stos lo sean a tiempo completo o a tiempo parcial.
- La programacio?n de pruebas de evaluacio?n no podra? alterarse, salvo en aquellas situaciones en las que, por imposibilidad sobrevenida, resulte irrealizable segu?n lo establecido. Ante estas situaciones excepcionales, los responsables de las titulaciones realizara?n las consultas oportunas, con el profesorado y los estudiantes afectados para proceder a proponer una nueva programacio?n de acuerdo con lo previsto en la normativa autono?mica y de las propias universidades.
- Los estudiantes que, por motivos de asistencia a reuniones de los o?rganos colegiados de representacio?n universitaria, o por otros motivos previstos en sus respectivas normativas, no puedan concurrir a las pruebas de evaluacio?n programadas, tendra?n derecho a que les fije un di?a y hora diferentes para su realizacio?n. Las Universidades velara?n, conforme a su normativa y a la autono?mica, por no hacer coincidir las reuniones con los periodos de exa?menes ni con los di?as de estudio previos.
- En la programacio?n de los sistemas de evaluacio?n se evitara?, de conformidad con lo establecido en la normativa autono?mica y de la propia universidad, que un estudiante sea convocado a pruebas de cara?cter global de distintas asignaturas del mismo curso en un plazo inferior a veinticuatro horas. En todo caso y de acuerdo con la anterior normativa, tendra? derecho a que la realizacio?n de las pruebas de cara?cter global correspondientes no le coincidan en fecha y hora. En el caso de las universidades a distancia, esta programacio?n se ajustara? a su metodologi?a docente y de evaluacio?n.
- En cualquier momento de las pruebas de evaluacio?n, el profesor podra? requerir la identificacio?n de los estudiantes asistentes, que debera?n acreditarla mediante la exhibicio?n de su carne? de estudiante, documento nacional de identidad, pasaporte o, en su defecto, acreditacio?n suficiente a juicio del evaluador.
- Los estudiantes tendra?n derecho a que se les entregue a la finalizacio?n de las pruebas de evaluacio?n un justificante documental de haberlas realizado.
Es complicado impugnar un examen, pero con AvEx es relativamente fácil. Hacer trampas en un examen es un motivo muy sólido para impugnar (quiebra el principio de igualdad), y hay antecedentes.
Lo bueno de Telegram es que garantiza el anonimato, y a menos que un estudiante reconozca los hechos, es imposible que puedan ser expedientados, incluso si eres tan pánfilo como para participar en uno de esos grupos utilizando tu nombre y apellidos reales, no pasa nada, alguien te ha suplantado.
Si tienes algún pantallazo, grabación de lo que sucede en los grupos de «ayuda» de telegram, o cualquier prueba objetiva del uso fraudulento en la realización de los exámenes, nos comprometemos a publicarlo para que cualquier estudiante que quiera impugnar su examen pueda aportar pruebas objetivas. Si necesitas ayuda, contacta con la administración y te ayudamos.
El compañerismo no consiste en crear un grupo de telegram y que 400 personas hagan el examen en grupo, esas personas no son compañeros, van a lo suyo y les importa poco o nada las consecuencias. El silencio solo sirve para alimentar ese tipo de conductas, obviamente es más cómodo cerrar la boca y no hacer nada que hacer algo para mejorar la calidad de la enseñanza (una evaluación justa es lo mínimo). Además es prácticamente imposible que los tramposos sean expedientados. Ye hemos recibido alguna que otra grabación y cuando terminen los exámenes empezaremos a publicar, lo que he visto prueba que grupos de alumnos, a efectos estadísticos muy significativos, han hecho trampa, lo que los deja , y nos deja en muy mal lugar. Aunque es la UNED quien queda peor, puesto que es la universidad quien ha propiciado, y facilitado el fraude en los exámenes.
Agradecer a todas las personas que se han tomado la molestia de aportar las evidencias que demuestran que con AvEx las trampas no son hechos aislados y anecdóticos. Estas grabaciones demuestran que las variables extrañas son muy potentes y por lo tanto AvEx no es una herramienta válida para evaluar a los alumnos, máxime cuando la «evaluación continua» en el Grado de Psicología es 90% examen y 10% PEC.
Para impugnar el examen es necesario presentar un escrito con los siguientes datos:
- Nombre y apellidos
- Acto que se recurre y la razón de su impugnación.
- Lugar, fecha, firma del recurrente, identificación del medio y, en su caso, del lugar que se señale a efectos de notificaciones.
- Órgano, centro o unidad administrativa al que se dirige. En primera instancia al director del departamento (puede valer email), en el caso de no obtener contestación en un plazo razonable. Dirigir el escrito al Rector Magnífico e dar inicio a un procedimiento administrativo.
- La presentación de este escrito deberá hacerse por carta certificada, burofax o presencialmente ante una oficina de registro de las administraciones públicas (lo más fácil es utilizar el registro electrónico).
OPINIÓN
Intuyo que la UNED es fruto del clientelismo político de principios de los años 70 del siglo pasado. En un principio son sólo 3 despachos: uno para el Rector, otro para la Secretaría General y otro para el Gabinete de Prensa. Hoy, la UNED es la mayor universidad de España con más de 260.000 estudiantes. Un enorme abrevadero político donde un número indeterminado de enchufados comen viven del dinero público. Al tiempo que se ha convertido en una formidable industria recaudatoria de más de 1000 millones de euros anuales. Hace mucho que la prioridad de la UNED dejó de ser la calidad de la enseñanza, para dedicarse al negocio de la educación. Ese negocio tiene tres pilares fundamentales, el negocio editorial, las tasas estudios oficiales, y la venta de infinidad de cursos no oficiales. La buena noticia es que ese negocio no es sostenible, y algún día conseguiremos que la UNED sea lo que tiene que ser. Una universidad pública enfocada en la inclusividad y en la mejora de la calidad de la enseñanza.
Para que una red clientelar funcione bien es necesario construir una cultura organizacional que normalice la corrupción, y creo que en ese punto la UNED ha realizado un buen trabajo (nepotismo), también es necesario que todos ganen (familiares y amigos agradecidos por un buen puesto de trabajo, estudiantes agradecidos por la oportunidad de sacar notaza), sin olvidarnos de silenciar a los «disidentes». Pero AvEx también nos ha dejado alguna cosa buena, ha permitido que los docentes con vocación de enseñar (que los hay) puedan asomar la patita y brindarnos unas excelentes videoclases (muchas de ellas en canal UNED y a la disposición de cualquier persona interesada), como tiene que ser.
En todos los Grados hay gente que no es capaz de ver más allá del «aquí y ahora», pero es obvio que es cuestión de tiempo que sea del dominio público lo que está sucediendo en las evaluaciones AvEx, ¿a quién beneficia el desprestigio de la UNED?, es complicado evaluar el desprestigio que supone AvEx, pero es fácil entender que todas las universidades a distancia privadas pueden beneficiarse de ese desprestigio.
La cofradía de «la ley del silencio», tiene muchos cofrades, tanto entre los docentes, como entre los estudiantes, después de todo, muchos hemos sido educados en el «ver, oír, callar», en la era digital, todo deja rastro y solo es cuestión de tiempo que salga a la luz y la mierda nos salpique a todos. Para revertir el desprestigio, podemos anticiparnos y ser nosotros los que denunciemos, obligando a la UNED a repetir una evaluación absolutamente injusta, y que denigra a la universidad y a sus alumnos.
Por cierto, he recibido mensajes amenazadores, mi mujer y mis hijos, no tiene nada que ver. Si estudias psicología supongo que puedes entender lo que puede suponer para un niño, o para tu pareja, leer mensajes absolutamente denigrantes dirigidos a un ser querido, piensa que detrás del que escribe hay niños y a veces, curiosean. Se supone que tienes una educación universitaria, compórtate como tal. Gracias de antemano.
REFERENCIAS
- Constitución Española (1978)
- Estatuto del estudiante universitario
- ANDREA G. PARRA. (Martes, 14 julio 2020, 14:23). Unos 800 estudiantes de Derecho tendrán que repetir tres exámenes porque un grupo copió. IDEAL. Recuperado de https://www.ideal.es/miugr/estudiantes-derecho-repetir-20200714142237-nt.html?ref=https:%2F%2Fwww.google.com%2F
- https://www.youtube.com/channel/UCpf1lfHHT2rBxuRckzxKmXw/videos
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Me parece que te aburres demasiado. En la uned saben perfectamente que hay alumnos que copian, insultas su inteligencia con esto. Y precisamente por eso hacen exámenes tan difíciles, y las personas que no queremos copiar tenemos que estudiar el doble. No creo que repetir los exámenes sea justo, allá cada cual con su conciencia. A mí me resbala bastante lo que hagan los demás, me limito a preocuparme por mis notas y por estar bien preparada el día de mañana.
Respecto a alguien por ahí que decía que si los repiten es repasar dos días y volver a hacerlos, yo he hecho 6 exámenes este cuatrimestre con buenos resultados, pero no creo que mi jefe estuviera muy contento si tuviera que volver a pedir 6 turnos libres para examinarme de nuevo. Además, muchos nos organizamos y pedimos vacaciones los días de antes para poder repasar, cosa que no se podría volver a hacer en caso de repetición. Dejad de preocuparos tanto por lo que hace el resto y emplead esas energías para estudiar. Que ningún examen de los que he hecho hasta el momento (y estoy acabando la carrera) es imposible de aprobar si se estudia lo suficiente.
totalmente de acuerdo contigo.
los examenes q he tenido yo en mi grado, no eran literales del libro, eran para pensar y contestar con razonamiento,
no se ha repetido ninguna pregunta y no venia nada en los libros de manera literal, si estudias y te sabes el capitulo…sabes cual es la respuesta.
aqui hay una corriente en contra de esta modalidad de examen y la estan moviendo los que no han podido copiar o los que no han estudiado y creyeron que podian aprobar copiando.
Sinceramente, creo que se está gastando mucha energía en una situación que no creo que cambie. Llevo varios años en la Uned, poco a poco, con mucho esfuerzo. Al mismo tiempo, veo cómo personas que estaban conmigo que no aprobaban ninguna, se pasan a otras Universidades a distancia con unos cuantos dígitos más en el coste del crédito y…voilà: Notazas!!! Por lo que la lucha tendría que ser a múltiples niveles. Entonces, por mi parte, considero que lo mejor es el producto final: el profesional que serás el día de mañana. Ahí será donde se verá el esfuerzo, en el resultado de años de estudio, la calidad del trabajo de cada uno.
Me sorprende la agresividad de algunos comentarios. Yo soy de las honradas y por supuesto que me duele que otros copien, no veo que hay de malo en denunciarlo. Al fin y al cabo, si se repite el examen y has estudiado, se supone que con un par de días de repaso lo puedes volver a aprobar. Tampoco creo que se vayan a repetir exámenes, pero al menos sí que serviría para que se esfuercen en mejorar el sistema.
Aparte, cargar contra el administrador es como «matar al mensajero». Se puede opinar educadamente, sin tantas exclamaciones y mayúsculas, vamos, digo yo…
En fin, gracias al administrador por una web tan útil ;).
Saludos desde Alemania.
pues ponles un juicio y denuncialo tu a titulo personal, a mi me costo varias horas y cojones aprobar , una semana sin dormir y pesadillas cuando lo intentaba, estres diarreas y vomitos…y dias sin ir a trabajar y perder dinero….como para repetir nada.
Me parece algo muy curioso la gran movilización que ha habido al principio de implantar avex, se crearon grupos y change.org para parar avex, denuncias y escritos a la universidad para denunciar lo injusto que era examinarse por avex (¿algo desconocido y miedo a lo desconocido?), ahora parece que nadie quiere volver a los exámenes presenciales, hay movilizaciones para que se quede avex para siempre. De todas formas las estadísticas no mienten hay un elevado aumento de aprobados y un elevado aumento de sobresalientes y matrícula de honor. Cuando la Uned se de cuenta (cosa que ya creo que se ha dado) hará algo al respeto, no creo que se queden de brazos cruzados viendo como bajan las segundas, terceras y sucesivas matriculas.
Es la UNED quien lo ha propiciado. Se ha denunciado en el Servicio de Inspección de la UNED y se ponen de lado, supongo que confían en que nadie denuncie. Como yo lo veo, lo que ha hecho la UNED es un ataque al derecho a una educación de calidad, nos han mentido (“… las pruebas finales de la convocatoria ordinaria de febrero de 2021 se realizarán a través del sistema de evaluación en línea mediante la aplicación Aula Virtual de Examen (AvEx). Este sistema, junto con el de evaluación continua, garantiza un adecuado seguimiento y evaluación del alumnado de la UNED”), y han propiciado una evaluación absolutamente injusta que denigra tanto a la universidad como a los estudiantes.
Culpar a la UNED, cuando es el alumno que es el culpable, es como culpar al Estado de un asesinato cometido por un ciudadano porqué no ha puesto todos los medios para pararlo.
No señores, los culpables son los alumnos, y en este caso de psicologia y por lo que veo, estamos hablando de números muy grandes, como para no repetir, sino para mandar a todas esas clases, a septiembre.
Repetir todas las asignaturas( que veo que son todas), no tiene sentido alguno, por perdida de tiempo y mucha gente que no podrá pedir días libres de su trabajo de nuevo.
No creo que «culpar» sea la palabra… Como yo lo veo, es más una cuestión de responsabilidad, y de derecho. Tenemos derecho a una evaluación justa, y la UNED tiene la obligación de que así sea. Si me permites la analogía, los alumnos somos las balas, AvEx sería la pistola y la UNED es quien aprieta el gatillo.
Repetir la evaluación es una forma de restituir el derecho, y recuperar algo del prestigio perdido. Si la UNED se pone de lado, en el fraude en junio será absolutamente generalizado.
Lo que deberían hacer es enviar toda las clases afectadas a septiembre( eso sería un buen escarmiento para que nadie más lo haga). Nada más, no se pueden repetir tantas convocatorias, no todo el mundo está parado como para tener días libres para presentarse de nuevo.
pero porque dices injusta? no entiendo nada, yo me he sentado en mi ordenador y he hecho mi examen, solo en casa con la camara enchufada, en algunas tuve un 5 (claro esta q no copie) en otra tuve un 10 y menos mal, porque le dedique horas y es segunda maricula.y en otra tuve un 4…un 4..derecho penal… me la he llevado a septiembre y como yo media clase, q cojones copiar, es q no entiendo lo que persigues atacando al sistema. q a mi m quedaron dis, mis examenes supe dificiles, nada literal del libro ni de examens pasados de calatayud.nada igual, todo nuevo,en una tuve un 5…25 preg en 30 minutos, corriendo…q coño copiar.de verdad es que no hay tamaño que os venga bien.
Esta es mi segunda carrera y la primera en la UNED. Estoy encantado con el funcionamiento de la plataforma Avex durante las pruebas , con el funcionamiento de las tutorías y la carrera de filosofía en general . Los exámenes me han parecido difíciles (solo faltaría que los regalasen ) pero aprobables si te lo has tomado en serio. Respecto a los que copian , como ha pasado siempre , son sin vergüenzas , unos estafadores , tendrán que demostrar si lo han hecho ( seguro que se puede a través de la grabación) eso si que no nos hagan pagar a los que hemos estudiado y no levantamos la mirada de la pantalla durante los exámenes . A estudiar !! Que para eso son las carreras
Tienes toda la razón en lo que denuncias, he estudiado bastante y llevo dos exámenes, no me ha ido mal porque ya las estudie en otra carrera, pero he sido profesor universitario y están obligando a copiar, si quieres aprobar, a todo el mundo. El nivel de exigencia es brutal, tanto en tiempo como en complejidad. Cualquier persona con un mínimo de madurez debería de respetar y darte la razón, desgraciadamente no sobra la madurez en este país.
Yo, al contrario que tú no tengo vocación de Quijote en este tema, quizás mi experiencia con el estamento universitario hace que no crea en que puedan cambiar.
Mucha suerte en tu cruzada.
Un saludo.