Sucedió en Neuropsicología del Desarrollo

M.C.R.C. · Coordinación de la asignatura

Modera seis foros: Bloque 1, Bloque 2, Bloque 3, Coordinación Tutorial, Consultas Generales y PEC —prueba de evaluación continua—. Como coordinadora, es además la máxima responsable académica de la asignatura, por lo que sobre ella recae una responsabilidad especialmente relevante en la organización del curso, la coordinación del equipo docente y la calidad de la atención prestada al estudiantado.

La gráfica de actividad muestra que la coordinadora asumió la mayor parte de la participación del equipo docente en los foros: más del 75 % de los mensajes dirigidos al alumnado fueron publicados por ella. En total, realizó 117 intervenciones, una cifra claramente superior a la de sus compañeras. No obstante, ese dato no permite estimar con rigor el tiempo real dedicado a la asignatura, y menos aún convertir automáticamente cada mensaje en una hora de trabajo.

Pese a su mayor presencia, tampoco constan autoevaluaciones, videoclases, un glosario propio ni una actualización efectiva de la fe de erratas. Por tanto, aunque su carga de trabajo pudiera ser elevada, el resultado para el alumnado siguió siendo insuficiente en varios aspectos fundamentales. Las posibles dificultades organizativas del equipo docente no deberían trasladarse a los estudiantes ni justificar la ausencia de recursos pedagógicos básicos. La responsabilidad de coordinar una asignatura exige no solo responder en los foros, sino garantizar que el conjunto de la docencia sea coherente, útil y adecuado a las necesidades formativas del alumnado.

«trabajamos a diario intentando responder a todos Vds. además de cumplir con el resto de obligaciones docentes y académicas que nos ocupan (Másteres, TFGs, Comisiones varias, Grupos de Trabajo de la Facultad, preparación de material didáctico, diseño de nuevas intervenciones telemáticas para CEMAV…) además de las propias de la investigación (experimentos, preparación de manuscritos, seguimiento de Tesis Doctorales…)».