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Antes de pagar por material de estudio

Si puedes conseguirlo gratis, no pagues por ello

🎓 La educación es un derecho fundamental que debe prevalecer sobre los intereses económicos de quienes hacen del acceso al conocimiento un negocio.

En Kibbutz defendemos la cooperación entre estudiantes y el intercambio gratuito de conocimiento. Apuntes, esquemas, resúmenes, exámenes y otros materiales existen muchas veces gracias a personas que dedicaron su tiempo a elaborarlos y después decidieron compartirlos con los demás.

🚨 Antes de comprar un PDF, búscalo gratis

Que alguien cobre por unos apuntes o por un PDF no significa que el material sea exclusivo, mejor ni difícil de conseguir. Puede ser exactamente el mismo documento que lleva meses o años circulando gratuitamente entre estudiantes.

🔎 Antes de pagar, haz cuatro cosas

1. Busca. Comprueba si ese mismo material ya está disponible gratuitamente.
2. Pregunta. Otros estudiantes pueden tenerlo y compartirlo contigo sin cobrar nada.
3. Comprueba la autoría. Quien vende el archivo puede no ser quien lo escribió ni quien dedicó horas a elaborarlo.
4. Comprueba que esté actualizado. Unos apuntes antiguos pueden corresponder a otro manual, programa o equipo docente.
💚 ¿Quieres hacer un Bizum? Hazlo a quien creó el material

Si unos apuntes, un resumen o cualquier otro recurso te han resultado especialmente útiles y quieres agradecerlo económicamente, intenta localizar a su autor o autora.

Si esa persona acepta recibir una aportación, tiene mucho más sentido que el dinero llegue a quien dedicó su tiempo y esfuerzo a crear el material que a alguien que simplemente lo descargó y decidió revenderlo.

🤝 Compartir antes que revender

Compartir gratuitamente no significa que el trabajo de quien elaboró el material no tenga valor. Significa justamente lo contrario: respetar la decisión de quien quiso ayudar a otros estudiantes sin convertir su trabajo en mercancía para terceros.

Regla sencilla
Antes de pagar por apuntes, PDFs o material de estudio, comprueba si puedes conseguirlo gratis.
Si quieres agradecer económicamente un buen material, recompensa a quien lo creó, no a quien lo revende.
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📄 Podéis encontrarlas normalmente en la Valija de Exámenes o en los espacios oficiales de la asignatura una vez publicadas las calificaciones.

👉 Compartir plantilla, aclaraciones del ED o correcciones de la plantilla. ¡Gracias por colaborar! 🤝

Grado en Psicología · UNED

Intervención Psicológica en el Deporte de Alto Rendimiento

4º curso2º cuatrimestreDificultad baja
Manual de Intervención Psicológica en el Deporte de Alto Rendimiento
TestApuntesGuía oficial

Sistema de evaluación

Manual: ISBN(13):9788413247298; Título: PSICOLOGÍA DEL DEPORTE DE ALTO RENDIMIENTO; Editorial:DYKINSON S.L.

Tipo de examen: Examen tipo test
Preguntas test : 20
Tiempo: 90 (minutos)
PEC: no

Asistente IA de la asignatura

Puedes hacer una consulta orientativa sobre esta asignatura. Las respuestas no sustituyen la guía docente oficial ni la información publicada por la UNED.

Asistente IA Kibbuzt.es

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Estadísticas oficiales

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CursoTasa evaluaciónTasa éxitoTasa rendimientoNota mediaMatriculados
2018/1981,3593,6676,197,13252
2019/20*87,0495,7483,338,03216
2020/21*88,2694,8583,717,61264
2021/2273,0286,9663,496,51315
2022/2378,2394,1673,667,26372
2023/2479,2094,9475,197,23399
2024/2587,7395,6483,908,53513
¿Qué significa cada tasa?

Tasa de evaluación: Relación porcentual entre el número de créditos presentados a examen por los estudiantes en un curso académico y el número total de créditos matriculados en dicho curso académico. Los créditos reconocidos y transferidos no están incluidos dentro de los créditos matriculados.

Tasa de éxito: Relación porcentual entre el número total de créditos superados por los alumnos en un estudio y el número total de créditos presentados a examen.

Tasa de rendimiento: Relación porcentual entre el número de créditos superados por los estudiantes matriculados en un curso académico, excluyendo créditos reconocidos y transferidos, y el número total de créditos matriculados en dicho curso académico.

Tasa de reconocimiento: Relación entre los créditos reconocidos y la suma de reconocidos y matriculados.

Ver evolución histórica:
Fuente: https://app.uned.es/evacaldos/ *AvEx

Recursos de estudio

Revisión de ExámenesRecurso webChat GPT EspecíficoIA¿Donde hacer Test?Recurso webEXAMENESPSICOLOGÍA.comExamenesPsicologia.com es un repositorio especializado para estudiantes de Psicología que reúne exámenes oficiales en formato PDF, plantillas de respuestas, test elaborados a partir de preguntas de exámenes oficiales y estadísticas que permiten realizar un seguimiento del rendimiento obtenido en las autoevaluaciones.TestPSICOTESTUNED.infoPsicotestUNED.info es una plataforma especializada en la realización de test online para estudiantes del Grado en Psicología de la UNED. Ofrece miles de preguntas organizadas por asignaturas, temas, exámenes oficiales y ejercicios específicos, permitiendo al alumnado entrenar de forma flexible y adaptada a sus necesidades.Test

📌 Sobre la autoría del material compartido. Dado lo difícil que resulta en muchos casos establecer contacto con los/as autores/as del material didáctico que difundimos, asumimos —salvo indicación en contrario— que dichos contenidos son de acceso público y los compartimos con fines exclusivamente educativos. Si alguna persona autora no está de acuerdo con la difusión de su trabajo, puede comunicárnoslo y procederemos a retirarlo.

Sobre Intervención Psicológica en el Deporte de Alto Rendimiento

La asignatura de Psicología del Deporte de alto rendimiento presenta un enfoque aplicado y relativamente accesible desde el punto de vista evaluativo. En la práctica, los exámenes suelen caracterizarse por una alta recurrencia de preguntas entre convocatorias, lo que reduce significativamente la incertidumbre para el estudiante. Es habitual encontrar ítems muy similares —cuando no idénticos— a los de años anteriores, lo que convierte la preparación basada en exámenes previos en una estrategia especialmente eficaz.

De hecho, en algunas convocatorias se ha llegado a repetir el mismo examen de cursos anteriores, lo que evidencia un patrón evaluativo poco variable. Esta dinámica facilita la superación de la asignatura para quienes trabajan con bancos de preguntas o repositorios históricos, ya que el esfuerzo se orienta más al reconocimiento que a la elaboración profunda de los contenidos. En consecuencia, aunque la materia aborda competencias relevantes dentro de la psicología aplicada, el formato de evaluación tiende a premiar la familiaridad con exámenes previos más que la comprensión exhaustiva del temario.

2º CUATRIMESTRE; Nivel de dificultad BAJO

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