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Psicología Evolutiva y de la Educación

La mejora de la convivencia requiere actuaciones coordinadas en el centro, el aula, la familia, el entorno y la atención individualizada.

— Isabel Orjales y Rosa PulidoConvivencia y Aprendizaje Escolar · 2011 · idea resumida
Grado en Psicología · UNED

Psicología del Desarrollo I

2º cursoAnualDificultad baja🔄 Contenidos actualizados · 2026/27
Manual de Psicología del Desarrollo I
Test cuat. 1ApuntesTest cuat. 2Guía oficial

Sistema de evaluación

Manual: García Madruga, J. A. y Delval, J. (Eds.) (2019). Psicología del Desarrollo I. 2ª Edición. Madrid: UNED.

Tipo de examen: Examen tipo test
Preguntas test : 25
Tiempo: 90 (minutos)
PEC: Si. Resulta posible realizar DOS actividades Prácticas de Evaluación Continua o PECs, a razón de una por semestre.Las instrucciones para desarrollar cada una de estas actividades prácticas, incluyendo los requisitos y plazos de la entrega, así como los materiales para su realización, estarán disponibles en el curso virtual. Las PECs son actividades de carácter voluntario, pero con las que se puede obtener hasta un punto más en la nota final de cada semestre de la asignatura. Cada PEC se valora de 0 a 10 por el profesor tutor y luego se pondera (de 0 a 1) al trasladarse a la aplicación de calificaciones. La nota de cada PEC realizada se añadirá a la nota obtenida en el examen del semestre al que corresponda, pero siempre que en dicho examen su nota sea igual o superior a 4 puntos.
Otras actividades evaluables: No.
Nota máxima que aporta el examen a la calificación final sin PEC: 10
Nota mínima en el examen para sumar la PEC: 4
Otras actividades evaluables: No.

Asistente IA de la asignatura

Puedes hacer una consulta orientativa sobre esta asignatura. Las respuestas no sustituyen la guía docente oficial ni la información publicada por la UNED.

Asistente IA Kibbuzt.es

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Estadísticas oficiales

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CursoTasa evaluaciónTasa éxitoTasa rendimientoNota mediaMatriculados
2018/1970,7280,5556,976,582779
2019/20*81,4591,5674,577,022524
2020/21*82,4285,9270,826,723475
2021/225866,3138,466,283684
2022/2370,5882,1357,976,793018
2023/2471,9086,23626,373147
2024/2576,1390,5568,946,563274
¿Qué significa cada tasa?

Tasa de evaluación: Relación porcentual entre el número de créditos presentados a examen por los estudiantes en un curso académico y el número total de créditos matriculados en dicho curso académico. Los créditos reconocidos y transferidos no están incluidos dentro de los créditos matriculados.

Tasa de éxito: Relación porcentual entre el número total de créditos superados por los alumnos en un estudio y el número total de créditos presentados a examen.

Tasa de rendimiento: Relación porcentual entre el número de créditos superados por los estudiantes matriculados en un curso académico, excluyendo créditos reconocidos y transferidos, y el número total de créditos matriculados en dicho curso académico.

Tasa de reconocimiento: Relación entre los créditos reconocidos y la suma de reconocidos y matriculados.

Ver evolución histórica:

Recursos de estudio

CAPÍTULO 1 (PDF ED).El estudio del desarrollo humano: Fundamentos y principales enfoques teóricosPDFRevisión de ExámenesRecurso webChatGPT ESPECÍFICOIA¿Donde hacer Test?Recurso webEXAMENESPSICOLOGÍA.comExamenesPsicologia.com es un repositorio especializado para estudiantes de Psicología que reúne exámenes oficiales en formato PDF, plantillas de respuestas, test elaborados a partir de preguntas de exámenes oficiales y estadísticas que permiten realizar un seguimiento del rendimiento obtenido en las autoevaluaciones.TestPSICOTESTUNED.infoPsicotestUNED.info es una plataforma especializada en la realización de test online para estudiantes del Grado en Psicología de la UNED. Ofrece miles de preguntas organizadas por asignaturas, temas, exámenes oficiales y ejercicios específicos, permitiendo al alumnado entrenar de forma flexible y adaptada a sus necesidades.Test

Audiovisual

Videoclases Profesora tutora Pilar Tomás Cuatrimestre 1
Videoclases Profesora tutora Pilar Tomás Cuatrimestre 2

📌 Sobre la autoría del material compartido. Dado lo difícil que resulta en muchos casos establecer contacto con los/as autores/as del material didáctico que difundimos, asumimos —salvo indicación en contrario— que dichos contenidos son de acceso público y los compartimos con fines exclusivamente educativos. Si alguna persona autora no está de acuerdo con la difusión de su trabajo, puede comunicárnoslo y procederemos a retirarlo.

Sobre Psicología del Desarrollo I

Psicología del Desarrollo I es una asignatura de segundo curso que introduce al alumnado en los procesos de cambio psicológico desde la concepción hasta la adolescencia. Aunque en apariencia se presenta como una materia accesible (y los datos de éxito así lo sugieren), lo cierto es que su abordaje puede resultar más complejo de lo esperado si no se cuenta con una estrategia adecuada de estudio. La asignatura combina una gran cantidad de contenido teórico con marcos explicativos diversos, lo que puede generar confusión si se estudia de forma aislada o memorística.

Uno de los principales problemas radica en la falta de cohesión entre la guía oficial, los materiales disponibles y las herramientas de evaluación. Aunque el temario aborda cuestiones esenciales como el desarrollo cognitivo, emocional y social, el enfoque de los exámenes tipo test exige no solo comprensión, sino precisión terminológica y atención al detalle. Además, algunos estudiantes reportan dificultades debido a la dispersión de los contenidos y la escasa conexión práctica con el día a día profesional del psicólogo.

En este sentido, una estrategia recomendable es cursar conjuntamente Psicología del Desarrollo I y II, ya que ambas asignaturas conforman un eje formativo coherente que abarca todo el ciclo vital. Mientras que la primera se enfoca en el desarrollo desde la infancia, la segunda permite ampliar la perspectiva hacia la adultez y la vejez, completando así una visión integradora del desarrollo humano. Cursarlas en paralelo permite comprender mejor las transiciones entre etapas y evita duplicar esfuerzos en la lectura de teorías que se repiten o complementan entre ambas.

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