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Antes de pagar por material de estudio

Si puedes conseguirlo gratis, no pagues por ello

🎓 La educación es un derecho fundamental que debe prevalecer sobre los intereses económicos de quienes hacen del acceso al conocimiento un negocio.

En Kibbutz defendemos la cooperación entre estudiantes y el intercambio gratuito de conocimiento. Apuntes, esquemas, resúmenes, exámenes y otros materiales existen muchas veces gracias a personas que dedicaron su tiempo a elaborarlos y después decidieron compartirlos con los demás.

🚨 Antes de comprar un PDF, búscalo gratis

Que alguien cobre por unos apuntes o por un PDF no significa que el material sea exclusivo, mejor ni difícil de conseguir. Puede ser exactamente el mismo documento que lleva meses o años circulando gratuitamente entre estudiantes.

🔎 Antes de pagar, haz cuatro cosas

1. Busca. Comprueba si ese mismo material ya está disponible gratuitamente.
2. Pregunta. Otros estudiantes pueden tenerlo y compartirlo contigo sin cobrar nada.
3. Comprueba la autoría. Quien vende el archivo puede no ser quien lo escribió ni quien dedicó horas a elaborarlo.
4. Comprueba que esté actualizado. Unos apuntes antiguos pueden corresponder a otro manual, programa o equipo docente.
💚 ¿Quieres hacer un Bizum? Hazlo a quien creó el material

Si unos apuntes, un resumen o cualquier otro recurso te han resultado especialmente útiles y quieres agradecerlo económicamente, intenta localizar a su autor o autora.

Si esa persona acepta recibir una aportación, tiene mucho más sentido que el dinero llegue a quien dedicó su tiempo y esfuerzo a crear el material que a alguien que simplemente lo descargó y decidió revenderlo.

🤝 Compartir antes que revender

Compartir gratuitamente no significa que el trabajo de quien elaboró el material no tenga valor. Significa justamente lo contrario: respetar la decisión de quien quiso ayudar a otros estudiantes sin convertir su trabajo en mercancía para terceros.

Regla sencilla
Antes de pagar por apuntes, PDFs o material de estudio, comprueba si puedes conseguirlo gratis.
Si quieres agradecer económicamente un buen material, recompensa a quien lo creó, no a quien lo revende.
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🍀 ¡Mucha suerte en los exámenes!

Cuando terminéis, necesitamos vuestra colaboración para mantener actualizado el repositorio de ExámenesPsicología.com. Nos interesan las plantillas oficiales de respuestas publicadas por el Equipo Docente y también cualquier modificación o rectificación posterior que publique el ED. No necesitamos los enunciados de los exámenes.

📄 Podéis encontrarlas normalmente en la Valija de Exámenes o en los espacios oficiales de la asignatura una vez publicadas las calificaciones.

👉 Compartir plantilla, aclaraciones del ED o correcciones de la plantilla. ¡Gracias por colaborar! 🤝

Psicología general

Resolver un problema significa representarlo de forma que la solución resulte transparente.

— Herbert A. SimonThe Sciences of the Artificial · 1969
Grado en Psicología · UNED

Psicología de la Motivación

1º curso1º cuatrimestreDificultad media

Sistema de evaluación

Manual: Manual de Psicología de la Motivación (1.ª ed.). Menéndez Balaña, Francisco Javier; Rivero Expósito, María del Prado; Sanz Aparicio, María Teresa; Toril Barrera, María Pilar (Coord.). Editorial UNED-Sanz y Torres, Madrid (2026)

Tipo de examen: Examen tipo test

Preguntas test: 30

Tiempo: 60 (minutos)

PEC: no

Otras actividades evaluables: No.

Asistente IA de la asignatura

Puedes hacer una consulta orientativa sobre esta asignatura. Las respuestas no sustituyen la guía docente oficial ni la información publicada por la UNED.

Asistente IA Kibbuzt.es

Asistente orientativo para el estudio del Grado en Psicología en la UNED. Las respuestas no sustituyen la guía docente oficial ni la información publicada por la UNED.

Prioridad de consulta: documentos de Kibbutz → UNED oficial → Kibbutz.es.

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Comparar estadísticas oficiales

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Estadísticas oficiales

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CursoTasa evaluaciónTasa éxitoTasa rendimientoNota mediaMatriculados
2018/1948,6973,9536,016,437644
2019/20*57,8783,3348,226,547974
2020/21*59,2583,3849,406,6810151
2021/2246,1370,5232,536,179168
2022/2344,8573,7933,096,189324
2023/2448,3676,3936,956,239812
2024/2548,8872,1235,256,2510053
2025/2611171
¿Qué significa cada tasa?

Tasa de evaluación: Relación porcentual entre el número de créditos presentados a examen por los estudiantes en un curso académico y el número total de créditos matriculados en dicho curso académico. Los créditos reconocidos y transferidos no están incluidos dentro de los créditos matriculados.

Tasa de éxito: Relación porcentual entre el número total de créditos superados por los alumnos en un estudio y el número total de créditos presentados a examen.

Tasa de rendimiento: Relación porcentual entre el número de créditos superados por los estudiantes matriculados en un curso académico, excluyendo créditos reconocidos y transferidos, y el número total de créditos matriculados en dicho curso académico.

Tasa de reconocimiento: Relación entre los créditos reconocidos y la suma de reconocidos y matriculados.

Ver evolución histórica:

Recursos de estudio

Audiovisual

Recurso audiovisual 1

📌 Sobre la autoría del material compartido. Dado lo difícil que resulta en muchos casos establecer contacto con los/as autores/as del material didáctico que difundimos, asumimos —salvo indicación en contrario— que dichos contenidos son de acceso público y los compartimos con fines exclusivamente educativos. Si alguna persona autora no está de acuerdo con la difusión de su trabajo, puede comunicárnoslo y procederemos a retirarlo.

Sobre Psicología de la Motivación

La asignatura de Psicología de la Motivación, pese a lo que sugiere su nombre, no destaca precisamente por su capacidad para motivar al estudiante. Aunque no se trata de una materia especialmente difícil en términos de comprensión conceptual o carga de trabajo, su estructura basada en un extenso repertorio de teorías hace que el contenido resulte denso y, en ocasiones, repetitivo. La falta de una narrativa clara o de una aplicación práctica inmediata puede restar interés a quien esperaba una asignatura más conectada con la experiencia humana cotidiana o el ámbito clínico.

Uno de los principales inconvenientes del manual es su carácter enciclopédico: desfilan por sus páginas teorías clásicas, modernas y contemporáneas que, más que complementarse, a menudo se contradicen entre sí. Esta acumulación puede generar confusión y una sensación de saturación teórica, especialmente para los estudiantes de primer curso. El enfoque es más bien académico y teórico, con escasa atención a la aplicabilidad práctica o al análisis crítico de las corrientes estudiadas, lo que puede dificultar la implicación del alumno.

Curiosamente, a pesar de no ser una de alto rendimiento académico, la tasa de éxito supera el 70%, lo que sugiere que, con una preparación razonable, es perfectamente abordable. En resumen, no es una asignatura que apasione, pero tampoco supone un obstáculo insalvable; se trata más bien de un trámite académico que cumple su función formativa, aunque con escaso brillo motivacional.

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