Recordar no es reactivar innumerables huellas fijas, inertes y fragmentarias.
Psicología de la Atención
Sistema de evaluación
Tipo de examen: Examen tipo test
Preguntas test : 25
Tiempo: 60 (minutos)
PEC: Si. El examen incorporará preguntas correspondientes a las PEC-prácticas. Las PEC-prácticas se evaluarán en el examen según las instrucciones expuestas anteriormente. En exámenes tipo test las PEC constituirán 4 ítems de los 25 en total. En exámenes de desarrollo, de las 4 preguntas una pertenecerá a las PEC.
Nota máxima que aporta el examen a la calificación final sin PEC: 8,4
Nota mínima en el examen para sumar la PEC: 0
Otras actividades evaluables: No.
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Estadísticas oficiales
Abrir fuente oficial| Curso | Tasa evaluación | Tasa éxito | Tasa rendimiento | Nota media | Matriculados |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018/19 | 48,15 | 68,37 | 32,92 | 6,47 | 6270 |
| 2019/20* | 62,84 | 85,89 | 53,98 | 7,12 | 6338 |
| 2020/21* | 62,23 | 81,08 | 50,45 | 6,65 | 8323 |
| 2021/22 | 44,13 | 64,72 | 28,56 | 6,40 | 7612 |
| 2022/23 | 44,31 | 61,24 | 27,13 | 6,53 | 7622 |
| 2023/24 | 49,99 | 80,33 | 40,15 | 6,45 | 8226 |
| 2024/25 | 49,05 | 73,81 | 36,20 | 6,48 | 8515 |
¿Qué significa cada tasa?
Tasa de evaluación: Relación porcentual entre el número de créditos presentados a examen por los estudiantes en un curso académico y el número total de créditos matriculados en dicho curso académico. Los créditos reconocidos y transferidos no están incluidos dentro de los créditos matriculados.
Tasa de éxito: Relación porcentual entre el número total de créditos superados por los alumnos en un estudio y el número total de créditos presentados a examen.
Tasa de rendimiento: Relación porcentual entre el número de créditos superados por los estudiantes matriculados en un curso académico, excluyendo créditos reconocidos y transferidos, y el número total de créditos matriculados en dicho curso académico.
Tasa de reconocimiento: Relación entre los créditos reconocidos y la suma de reconocidos y matriculados.
Recursos de estudio
www.prolepsis.es. Procedimiento análogo al Experimento 2 de Schneider y Shiffrin (1977)Recurso web
Revisión de ExámenesRecurso web
Chat GPT EspecíficoIA
¿Donde hacer Test?Recurso web
EXAMENESPSICOLOGÍA.comExamenesPsicologia.com es un repositorio especializado para estudiantes de Psicología que reúne exámenes oficiales en formato PDF, plantillas de respuestas, test elaborados a partir de preguntas de exámenes oficiales y estadísticas que permiten realizar un seguimiento del rendimiento obtenido en las autoevaluaciones.Repositorio de exámenes
PSICOTESTUNED.infoPsicotestUNED.info es una plataforma especializada en la realización de test online para estudiantes del Grado en Psicología de la UNED. Ofrece miles de preguntas organizadas por asignaturas, temas, exámenes oficiales y ejercicios específicos, permitiendo al alumnado entrenar de forma flexible y adaptada a sus necesidades.Test
Ansiedad ante los exámenesCómo controlar la ansiedad ante los exámenes con estrategias psicológicas y hábitos prácticos.Recurso webAudiovisual
Videoclases Profesor tutor Iñaki Lorea
Procesos Psicológicos Básicos: Atención y limitaciones de la actuación humana
Sobre Psicología de la Atención
Psicología de la Atención es una asignatura situada en el segundo cuatrimestre del Grado en Psicología de la UNED y está clasificada con una dificultad media. Desde una perspectiva teórica, se enmarca dentro del paradigma cognitivista, ya que estudia los procesos mentales implicados en la selección, mantenimiento y cambio del foco atencional, aspectos fundamentales para comprender cómo las personas procesan la información en contextos cotidianos y académicos.
La atención se aborda como una función cognitiva central en la arquitectura mental, íntimamente relacionada con procesos como la percepción, la memoria de trabajo y el control ejecutivo. El enfoque adoptado por la asignatura sigue la tradición del procesamiento de la información, y se apoya en modelos teóricos y experimentales tanto clásicos (como el modelo de filtro de Broadbent) como contemporáneos (como los modelos de recursos múltiples). A través de este enfoque, el estudiante adquiere herramientas conceptuales y analíticas para comprender cómo se regula la entrada y gestión de la información en el sistema cognitivo humano.
🟠 Los test ayudan bastante, pero no es recomendable confiar solo en ellos si tu objetivo es algo más que aprobar. El manual o los resúmenes siguen siendo necesarios.
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