La psicología tiene un largo pasado, pero una historia corta.
Prácticas externas
Sistema de evaluación
1. Prácticum Profesional presencial. La evaluación final la realizan, de forma conjunta, el Equipo Docente, el Tutor de profesional de la entidad y el Profesor Tutor del Centro Asociado. Las fuentes de calificación para la nota final son:
Informe del Profesional colaborador (el/la Profesor Tutor/a del centro asociado será responsable solicitarlo a la entidad y de subir la calificación al buzón correspondiente del curso virtual).
Informe del Tutor del Centro Asociado (el/la Profesor Tutor/a del centro asociado será responsable de subir la calificación correspondiente del curso virtual).
Memoria con el formato obligatorio (el/la estudiante será el/la responsable de subirla al buzón correspondiente del curso virtual).
2. Prácticum profesional virtual. La evaluación en esta propuesta formativa se realizará sobre diferentes aspectos de la actividad de cada estudiante durante el curso: el plan de actividades que conforman esta modalidad en cada uno de los itinerarios. Dentro de cada itinerario o propuesta formativa se valorará la participación y comunicación en los foros, iniciativa, ejecución de actividades individuales y colaborativas, capacidad de reflexión y autoevaluación de los procesos personales de desarrollo de competencias, según el contenido metodológico y didáctico que se explicite en cada propuesta. Finalmente, los/las estudiantes elaborarán un documento como memoria final y/o portfolio.
3. Prácticum de Investigación. En esta modalidad la evaluación se conforma alrededor de tres elementos:
La evaluación continua del plan de prácticas por parte del profesor/es responsables de la plaza.
La realización de las actividades comunes relacionadas con contenidos de investigación
La elaboración de la memoria/informe final de investigación.
Para aprobar la asignatura se necesita:
Haber realizado todas las actividades obligatorias propuestas en los seminarios en las fechas indicadas (no se corregirá la memoria sin la entrega de dichas actividades en las fechas indicadas).
Obtener un 5 o más en la calificación de la memoria. Si las horas prácticas, establecidas por el centro de prácticas, se extiende más allá de mayo, la memoria se tendrá que entregar en septiembre.
Haber realizado las actividades en el centro de prácticas entre octubre y mayo. Obtener un 5 o más en la calificación del informe del Tutor de Profesional de la entidad colaboradora. Si la calificación de este informe es inferior a 5, el estudiante repetirá la asignatura en la modalidad que el equipo docente y el profesor/a tutor/a aconsejen.
Obtener un 5 o más en el informe del Profesor Tutor del Centro Asociado (según el plan de acción tutorial establecido por tutor/a).
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Estadísticas oficiales
Abrir fuente oficial| Curso | Tasa evaluación | Tasa éxito | Tasa rendimiento | Nota media | Matriculados |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018/19 | 95,83 | 98,82 | 94,69 | 8,73 | 1677 |
| 2019/20* | 94,72 | 99,86 | 94,58 | 8,88 | 1477 |
| 2020/21* | 94,15 | 99,70 | 93,87 | 8,69 | 1795 |
| 2021/22 | 93,03 | 99,34 | 92,42 | 8,80 | 2114 |
| 2022/23 | 93,06 | 99,71 | 92,78 | 8,78 | 1470 |
| 2023/24 | 94,20 | 99,84 | 94,05 | 8,65 | 1311 |
| 2024/25 | 93,84 | 99,77 | 93,62 | 8,83 | 1363 |
¿Qué significa cada tasa?
Tasa de evaluación: Relación porcentual entre el número de créditos presentados a examen por los estudiantes en un curso académico y el número total de créditos matriculados en dicho curso académico. Los créditos reconocidos y transferidos no están incluidos dentro de los créditos matriculados.
Tasa de éxito: Relación porcentual entre el número total de créditos superados por los alumnos en un estudio y el número total de créditos presentados a examen.
Tasa de rendimiento: Relación porcentual entre el número de créditos superados por los estudiantes matriculados en un curso académico, excluyendo créditos reconocidos y transferidos, y el número total de créditos matriculados en dicho curso académico.
Tasa de reconocimiento: Relación entre los créditos reconocidos y la suma de reconocidos y matriculados.
Recursos de estudio
Audiovisual
Presentación Prácticas externas en Grado de Psicología
Sesión de introducción a las prácticas externas
Prácticas Externas: Modalidad Virtual de Psicología Clínica
Practicas externas: modalidad virtual de intervención psicoeducativa
Practicas externas: modalidad investigación
Practicas externas: modalidad virtual psicología social y de las organizaciones
Prácticas externas: Modalidad presencial
Adquisición de lenguaje profesional
Sobre Neuropsicología del Desarrollo
Neuropsicología del Desarrollo, asignatura del segundo cuatrimestre del tercer curso del Grado en Psicología de la UNED, aborda las relaciones entre el desarrollo conductual y los procesos neurobiológicos desde la infancia. Puedes cursarla simultáneamente con el resto de asignaturas de biología en especial Psicofarmacología. Aunque el temario es extenso, los exámenes son sorprendentemente asequibles, y suelen ajustarse a preguntas tipo test bastante previsibles si se ha trabajado mínimamente el material con antelación. Este contraste entre la amplitud del contenido y la relativa facilidad de las pruebas es uno de los pocos aspectos positivos que el alumnado suele destacar.
Sin embargo, la gestión docente de esta asignatura es, con diferencia, una de las peores de todo el grado. La desidia parece haberse institucionalizado como método: foros abandonados, respuestas tardías (cuando las hay), falta de materiales de apoyo, nula actualización de contenidos y una desconexión total entre el equipo docente y las necesidades reales del estudiantado. Como se documenta en este testimonio, la frustración de algunos alumnos no se debe tanto a la dificultad del contenido como a la absoluta falta de acompañamiento pedagógico. Si la praxis del ED ha cambiado y quieres dejar un comentario, genial.
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📖 Apuntes online
Temas de estudio disponibles para consulta directa.
- Neuropsicología infantil. Definición, objetivos y aplicaciones.
- Desarrollo ontogenético del sistema nervioso central.
- Etiología y clínica del daño cerebral temprano.
- Prematuridad.
- Cardiopatía congénita.
- Parálisis cerebral infantil.
- Agenesia del cuerpo calloso.
- Epilepsia infantil.
- Síndrome de Down.
- Síndrome del cromosoma X frágil.
- Síndrome de Williams.
- Síndrome de Angelman.
- Neurofibromatosis de tipo I.
- Emergencia tardía del lenguaje.
- Trastorno pragmático del lenguaje.
- Trastornos del espectro autista.
- Autismo.
- Síndrome de Asperger.
- Neurobiología y neuropsicología del trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
- Farmacología del trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
- Traumatismo craneoencefálico.
- Tumor cerebral infantil.